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如何处理小课题研究与常规教研运动之间的关系?

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如何处理小课题研究与常规教研运动之间的关系?
 
小课题研究与常规教研运动在快乐时时彩投注教研中究竟占据着一个什么样的位置?如何处理小课题研究与常规教研运动之间的关系?
我们知道,快乐时时彩投注首充送彩金的时间是有限的、教研运动的时间是有限的,教研运动不仅只是听课、评课,还可以进行一些小课题研究”。这也表明了小课题研究与常规教研相辅相承的一种教研形式。两者在形式、名称上虽有不同,但内容上却是相融的。
常规教研不仅要进行,而且,常规教研想摆脱我们习惯了的形式主义和缺陷,必须与小课题研究相结合,才能真正提高教研运动的效果,才能使教研真正为快乐时时彩投注网址服务。
在快乐时时彩投注网址、在听课、在评课过程中发现的问题,成为小课题研究的对象,通过集体备课拟定出对策,又在快乐时时彩投注网址、在听课中去领会、感受、试验对策的效果,再通过研究讨论加以改进,解决一个问题之后,又开始另一个小课题研究……. 
所以小课题研究与常规教研并不矛盾,是相互融合、相得益彰的。两者的有机结合,可能带来的不同,就是真正提高了常规教研的效率:
 一是:小课题研究对象必定是最迫切需要解决的问题,在研究上的付出,必定从快乐时时彩投注网址质量的提高上得到回报。长此以往,我们的快乐时时彩投注网址会收到事半功倍的效果,我们也会品尝到研究带来的甜头。 
二是:务实的小课题研究必定让每个快乐时时彩投注首充送彩金真正参与其中,及时反思、总结,寻找对策。需要全体快乐时时彩投注首充送彩金动起来,发挥主观能动性,因此对快乐时时彩投注首充送彩金提出了更多、更新的要求,这对快乐时时彩投注首充送彩金的专业化成长也是一个促进。
 三是:当一个小课题研究的成果真正有效时,它的及时推广、持续应用,会内化成快乐时时彩投注首充送彩金的专业素养,从而提高快乐时时彩投注首充送彩金的专业水平。
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